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七年级主题班会设计 “感受父母”

一、背景与意义

近些年来,感恩教育已成为中小学道德教育的重要内容之一。感恩教育对于90后出生的新一代中学生来具有特殊的意义。因为现在的初中生大多数是90后出生的独生子女,娇生惯养,缺乏责任感……cript"> ,一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的,对师长、集体就更不会有情有义了cript"> 。因此cript"> ,我设计了以《感恩父母》为主题的班会课。

在我班,亲子沟通出现问题,学生感恩意识淡薄的现象也比较多见。去年下半年,我面向班内27名学生和家长进行了一次非正式的调查,发现绝大部分学生认为父母为自己所做一切都是应该的,对亲情较为麻木。他们以自我为中心、唯我独尊,有的对父母不太礼貌,经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。而班上李柯同学对待母亲的态度和方式更是引发了我的深层次思考。李柯同学聪明活泼,但从小学二年级开始迷恋上网,随着时间的推移,其迷恋上网的坏处日渐突出,导致家长越来越着急,于是想尽了各种方法来改变他,但孩子不仅不听,且在父亲在外工作之际,与母亲对着干,砸东西、撒谎、甚至与母亲对打……

在这样的情况下,开展主题为“感恩父母”的主题班会十分必要。它具有下面几个特殊的意义cript"> :

第一,让学生充分感受父母的爱,唤起他们感恩父母的潜意识;

第二,懂得感恩的意义和必要性,从而有效和家长沟通,为健康的生活和学习起到积极作用;

第三,使学生知道如何感恩父母,回报父母!从而进一步感恩老师,感恩社会……

二、主题班会活动设计的过程

(一)

10年汶川地震在每一个中国人心中都留下了不可磨灭的印象。汶川地震引发了我们每个人对人生的很多再思考。一则美色诱惑 图片,讲述了一个母亲在灾难中保护孩子的动人故事:母亲双膝跪地,上身匍匐,双手扶地,在她被压得变形的身下是一个3个月大的女婴,还香甜地睡着。母亲用手机留下一句话:“宝贝,如果你活着,记住我爱你。”引发了我对亲子关系、母爱以及感恩意识的思考。

从什么地方入手开展对孩子的感恩教育?cript">采用什么形式和手段进行呢?经过一段时间的观察和准备,且有意识地搜集了一些有关感恩父母的图片或资料:动物的感恩图片、生活中父母对孩子的爱的图片、汶川大地震令人震撼的母爱图片……。其中最重要的,我觉得时机成熟了,于是在专家指导和同行的建议下,设计并开展了这次以感恩父母为主题的班会活动。

(二)资源整合与呈现:第一稿主题班会设计


反思以前工作中开展“感恩父母”教育的得失,再参照黄桥实验学校假丹老师的设计方案,形成了我的第一稿设计。如下:

(三)主要修改

这个主题班会设计方案得到了赵德成博士和池希新博士的指导,同时也得到了本年级组教师的支持,他们也提供了很多意见。综合他们的意见,我在后来做了一些改动,使方案不断完善。主要改动cript">包括:

1、将班会主题由“感恩父母”为“感受父母”

鉴于感恩父母内容太多,通过一次班会来完成显然不切合实际,于是我将活动分为“感受父母”和“感恩父母”两次进行,以便让学生能够充分感受父母的爱。

2、开场白由教师呈现

原来安排自由学生进行开场白,

“甲:父爱如山,他沉默无语;

乙:母爱似海,无时无刻不在包容着你……

合:在这个明媚的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。

乙:有一种爱,在你成长的过程中始终追随着你,是你困难时最坚强的支持;

甲:有一种爱,让你肆意索取,却不奢求回报,他博大、他厚重,他春风化雨,他暖人心肺。合:他是母爱、也是父爱!

甲:请听故事《苹果树》。”

这种设计引发了同事们的争论,也让我感觉到了班会主题的深沉,于是将由学生主持改为由我来主持,开场白改为:人类是地球上唯一的高级动物,不少低级动物知道感恩父母,那作为新时代中学生的我们,知道感恩父母吗?这节班会就让我们来感受父母的爱……

3.资料的补充

(1)原来的资料中父亲和孩子的照片较多,现在增加使用了母亲的照片关爱孩子的照片,同时精选了三幅汶川大地震中反映母爱伟大的照片(见附件);

(2)考虑爱孩子和感恩父母是动物的本能,于是我又增加了几幅反映动物爱心的图片;

4.最大程度的减少表演成分

将那些夸张修饰的语句删除,以贴和学生实际的语言贯穿始终,表演的节目尽可能改为贴近生活的发言;

5. 对特殊家庭的孩子做了准备工作

接收了专家的建议,为防止班会活动对特殊家庭的孩子带来伤害,先进行了一次小班会。事后证明这一举措很有必要;

6. 将“家长的心声”这个环节改变成讲自己的故事

为了便于学生接受,我将朗读毕淑敏 “孩子,我为什么打你?”改为讲自己的故事“孩子,我为什么打你?

7.班会结尾作了修改

将由学生宣誓改为全班朗诵汪国真的诗歌“感谢”,更贴合学生感情实际。

四、定稿的主题班会设计方案

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