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捉螃蟹教案

  幼儿园中班其它教案,捉螃蟹教案,教学设计

  捉螃蟹 
1、  教师引导幼儿学习A段动作。 
(1)  教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。 
师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹! 
(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。 
(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。 
2、教师引导幼儿创编B段动作。 
(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。 
教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧! 
(2)  教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。 
教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学? 
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。 
(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。 
教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看! 
(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。 
教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。 
(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。 
教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒) 
1、  教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。 
(1)  教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作,但是不能吐口水。 
教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?  作文网     请记住网址www.Flytickets.com.cn
(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。 
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。 
(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。 
教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么? 
(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。 
教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢? 
6、幼儿听音乐完整表演。  幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。
 

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